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学长说「SID追梦人实录」






也许是天气,也许是运气


也许是因为有人不放弃



天我们邀请到了两位SID优秀学长学姐,为我们分享他们在学习与生活中的探索旅程。

张子扬-牛津大学 2020届


学长说「我的探索」


国际课程体系是一个非常多元的环境。上高中之前,我身边的同学高度同质化,也很少有人能发展出自己的个性和兴趣。但是来到SID之后,我结识了一帮独特的朋友。从数学、艺术、心理、历史、政治、音乐,到机器人、舞蹈、篮球、长跑、甚至养生睡眠,大家都充满热情地投入到自己的兴趣中。每个人都是如此的不同,却又很乐意分享自己的兴趣,乐意用自己的本领帮助别人。


在这样的环境中度过自己的高中三年,是一段非常有挑战性,也非常充实的经历。如何在与独特的同学们相处时求同存异?如何在一个多元的环境中成为找到个性和群体的平衡?(Find the just-right amount of self) 正是SID的这样一个环境,鼓励我开始思考这些问题,开始实践个性。

“And all the lives we ever lived and all the lives to be are full of trees and changing leaves.”






匡耘萱-康奈尔大学 2020届


                       我的探索

在高中的时期我有很多的兴趣——从数学到生物到历史,哪一个我都觉得很有意思。每当周围的人问起我“最”愿意探索哪一个领域,我总是会感到有一丝焦虑,我每一个兴趣都难以割舍,想要鱼与熊掌兼而得之。比如说数学——起初我认为数学家是孤独的,仿佛每一天都是面对着白纸黑字,证明着一些晦涩抽象而没有实际意义的理论。我对做数学题也并不畏惧,但总是不能领略它的乐趣。直到后来,我和同学组队一起去ARML,经历了紧张刺激的接力赛和团队赛,才发现数学的乐趣:在接力赛中,每一个队员都需要得到前一个队员的正确答案,才能解出自己的题目并传递给下一个人。这非常像生活和工作中一个团队的decision-making,需要不同部分同时运作才能够得到正确的产出;数学在我心中也从原来的不食人间烟火的形象变成了一个可以通过合作和交流来完成的有趣的过程。


一直以来我对人文社科特别感兴趣,模联、心理学、历史… 在我身上很少看到“理科女”的标志,经常被人误以为是文科生。到了大学,我发现课程设置的包容性完全刷新了我的三观。在一节科技、法律与伦理课上,我们通过数学建模来模拟视频网站的推荐算法。教授通过在不同的场景下对用户的耐心、视频的数量、甚至还有贿赂等现象进行建模、取不同的参数,让我们客观地理解了推荐算法带来的不公平竞争。我了解到视频网站在不同的推荐算法下,对观看者的兴趣能产生极大的影响,也存在不同对视频创作者的公平问题。类似地,在保护用户数据隐私时也应该充分考虑到用户的心理和需求,确保产品的安全和公平性。


高中的申请压力下,平衡“一定要做的事”和“真正热爱的事”变得越来越难,但我觉得一定不能为了前者舍弃后者。从小我喜欢跳芭蕾舞,也有了一定的成绩,虽然在高中学业紧张的时候一度想要放弃,最终还是坚持了下去。即使学业再忙,每周的午休都会有两三天专门去训练。


                给学弟学妹的建议


 高中的时候是探索兴趣的好时候,即使有很多感兴趣的领域也不需要感到迷茫,可以每一个领域都去探索,让自己成为一个“斜杠青年”。在探索兴趣的时候也不必太功利,比如日后想学习金融未必就一定要只学经济而放弃别的爱好。更多的爱好能够让高中生活更加充实,自己也能更加清晰未来想要走的路和真正热爱的事情,同时接受更多未来的变化和可能性。


除了自己的努力,我也十分幸运能在高中交到能够互相倾诉的好朋友。当时我和班里的几个朋友偶尔会吐槽一下生活中的烦心事,在难过的时候一起骑单车去吃学生日半价寿司,让压力暂时释放。这样的友谊也一直持续到了大学,每学期都会去go local的地方互相串门。

最后把一句最喜欢的quote送给大家:

“Dancing appears glamorous, easy, delightful. But the path to the paradise of that achievement is not easier than any other. There is fatigue so great that the body cries even in its sleep. There are times of complete frustration. There are daily small deaths.”




 • end • 


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